Οι νέες ρυθμίσεις στον χώρο της εκπαίδευσης που στοχεύουν στην έξοδο των
φτωχών από τα σχολεία, στην αναδιάρθρωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης
και στην ιδιωτικοποίηση του Δημοσίου, σχετίζονται σαφώς με την πολιτική
της φτώχειας, της ανεργίας και της υποτέλειας που έχει οδηγήσει σε
περιθωριοποίηση μεγάλα τμήματα του ελληνικού λαού.
Προφανώς πάνω από όλα ισχύουν τα λόγια που ακούστηκαν κάμποσα χρόνια
πριν στην αγγλική Βουλή από το στόμα συντηρητικού βουλευτή και
«συμπύκνωναν» τις οδηγίες του ΟΟΣΑ και της Ε.Ε. : «Εάν έχουμε έναν
ανώτερο και εκπαιδευμένο αλλά άνεργο πληθυσμό ίσως αντιμετωπίσουμε
μεγαλύτερες κοινωνικές συγκρούσεις. Υπάρχει ανάγκη να αντιστοιχήσουμε
ξανά την κοινωνική θέση και το εκπαιδευτικό επίπεδο. Επιτέλους οι
άνθρωποι πρέπει να γνωρίζουν τη θέση τους στην κοινωνία»!
Οβιδιακές αλλαγές στον χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γενικά
Λύκεια – ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ) επιχειρεί το υπουργείο Παιδείας με στόχο την
οργανωτική αναδιάρθρωση της μεταγυμνασιακής εκπαίδευσης, την ανακατανομή
του μαθητικού πληθυσμού και τη στροφή από την εκπαίδευση στην
κατάρτιση. Ολα τα στοιχεία αλλά και οι ίδιες οι διακηρύξεις του
υπουργείου Παιδείας φανερώνουν ότι επιλέγεται ένα εξεταστικοκεντρικό
Λύκειο για λίγους, ένα Τεχνικό Λύκειο με καθολική εφαρμογή του θεσμού
της μαθητείας και μεταγυμνασιακές σχολές κατάρτισης (ΙΕΚ) που θα
στοχεύουν προοπτικά να απορροφήσουν ένα μέρος του μαθητικού πληθυσμού
μετά το τέλος της 9χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Η νέα «εκπαιδευτική ηθική»; Η έχει κανείς «τις δυνατότητες και τις
ευκαιρίες» να σπουδάσει με στόχο ένα επιστημονικό επάγγελμα ή δεν τις
έχει οπότε δε χρειάζεται «να προχωρήσει στα γράμματα». Ετσι η μέχρι
σήμερα υποεκπαίδευση θα μεταμορφωθεί, όχι πολύ αργά, σε μεθοδευμένη
στροφή ενός τμήματος του μαθητικού πληθυσμού στην κατάρτιση ή σε επίσημη
και μαζική αποφοίτηση.
Ωστόσο όσα πέπλα συσκότισης και να επιχειρούνται, το υπουργείο
Παιδείας δεν μπορεί να κρύψει τα πραγματικά του σχέδια. Προωθούμε «ένα
νέο Τεχνικό Λύκειο που θα παρέχει, θα μεταδίδει, θα εφοδιάζει τους
σπουδαστές του με τις απαιτούμενες τεχνικές και επαγγελματικές γνώσεις
και δεξιότητες, με καθολική εφαρμογή του θεσμού της μαθητείας»
ανακοίνωσε ο κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος στην τοποθέτησή του στη
Βουλή στη συζήτηση για το πολυνομοσχέδιο.
Ο υφυπουργός Παιδείας Συμεών Κεδίκογλου στην
ομιλία του στη Βουλή τόνισε ότι «Το
νομοσχέδιο για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνει
ένα Γενικό Λύκειο και έναν τύπο τεχνικού λυκείου, στο οποίο εφαρμόζεται
καθολικά για όλους τους μαθητές ο θεσμός της μαθητείας, δηλαδή της
πρακτικής άσκησης στην επιχείρηση».
Την ίδια ώρα πριμοδοτείται το υπάρχον σύστημα κατάρτισης (ΙΕΚ, ΚΕΚ
κ.λπ.) με τη στρατολόγηση χιλιάδων μαθητών αποφοίτων Γυμνασίου. Για
πρώτη φορά από τη Συνταγματική κατοχύρωση της 9χρονης υποχρεωτικής
εκπαίδευσης πριν από περίπου 30 χρόνια, ωθούνται 15χρονοι μαθητές να
εγκαταλείψουν τις σπουδές στο Λύκειο και να ενταχθούν στον αστερισμό της
πρόωρης κατάρτισης που εκτός των άλλων έχει και δίδακτρα τόσο στα
δημόσια όσο και στα ιδιωτικά ΙΕΚ.